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• Chang, C., Chien, C.-L., Liu, Y.-Y., & Jone, K.-Y. (2021). Revisiting the nurses’ indigenized well-being: Revising the scale and its associations with work attitudes. Journal of Education and Psychology, 44(2), 91-124. (in Chinese) [張群、簡晉龍、劉雅瑛、鍾昆原（2021）：〈護理人員本土化幸福感再探：量表修訂及其與工作態度效標之關聯〉。《教育與心理研究》，44(2), 91-124。]（TSSCI） 
• Chen, Y.-C., Chien, C.-L., & Hsu, S.-C. (2020). [陳貽照、簡晉龍、許詩淇（2020）：〈高齡者之感恩性情對主觀幸福感的影響：情緒與認知之雙元中介機制〉。《教育心理學報》，52(1)，81-111。]（TSSCI）。
• Hsu, S.-C., Chien, C.-L.*, & Chen, Y.-C. (2020). Duty only, no rights? Effect of Chinese parent-child duties on legitimacy of rights. Indigenous Psychological Research in Chinese Societies, 53, 55-101. (in Chinese) [許詩淇、簡晉龍*、陳貽照（2020）：〈只問盡義、不求享權？華人親子角色義務對權利正當性之影響〉。《本土心理學研究》，53，55-101。]（TSSCI）
• Chien, C.-L., Chen, P.-L., Chu, P.-J., Wu, H.-Y. Chen, Y.-C., & Hsu, S.-C*. (2020). The Chinese version of the subjective happiness scale: Validation and convergence with multidimensional measures. Journal of Psychoeducational Assessment, 38(2), 222-235. (SSCI)
• Yang, C.-J., & Chien, C.-L.* (2019). Facebook Makes Me Happier? The Effects of Realistic and Online Interaction on Subjective Well-Being and Their Mediating Variable. Bulletin of Educational Psychology, 51(2), 183-205. (in Chinese) [楊朝鈞、簡晉龍*（2019）：〈臉書讓我更幸福？現實與線上互動對主觀幸福感之作用暨中介變項之探討〉。《教育心理學報》，51(2)，183-205。]（TSSCI）
• Yang, C.-C., Fan, C.-W., Chen, K.-M., Hsu, S.-C. & Chien, C.-L.* (2018). As a happy kindergarten teacher: The mediating effect of happiness between role stress and turnover intention. The Asia-Pacific Education Researcher, 27(6), 431-440. (SSCI)
• Chien, C.-L., Chen, Y.-C., Jone, K.-Y., & Hsu, S.-C. (2017). The embodiment of Confucius “respecting the superior”: The validation and social adjustment of authority-sensitization. Indigenous Psychological Research in Chinese Societies, 48, 121-165. (in Chinese) [簡晉龍、陳貽照、鍾昆原、許詩淇（2017）：〈儒教「尊尊」的體現：權威敏感之運作與社會適應〉。《本土心理學研究》，48，121-165。]（TSSCI）
• Chien, C.-L., Yu, L., Chang, C., Jone, K.-Y. (2017). Beyond “flourishing”: The development and validation of the nurses’ indigenized well-being scale. Journal of Education and Psychology, 40(2), 93-125. (in Chinese) [簡晉龍、余麗樺、張群、鍾昆原（2017）：〈在福樂（flourishing）之外：護理人員本土化幸福感量表之編製與檢驗〉。《教育與心理研究》，40，93-125。]（TSSCI）
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• Jen, T.-H., Lee, C.-D., Chien, C.-L., Hsu, Y.-S., & Chen, K.-M. (2013). Perceived social relationships and science learning outcomes for Taiwanese 8th graders: Structural equation modeling with a complex sampling consideration. International Journal of Science and Mathematics Education, 11, 575-600. （SSCI）
• Li, W.-P., & Chien, C.-L.* (2012). Investigating the psychological functioning of dual filial piety: The impact on parent-child relationship and the mediating role of parenting styles. Journal of Education and Psychology, 35, 55-84. (in Chinese) [李偉斌、簡晉龍*（2012）：〈雙元孝道的心理運作功能：對親子關係之影響暨教養行為之中介〉。《教育與心理研究》，35，55-84。] （TSSCI）
• Chien, C.-L., & Jen, T.-H. (2011). Investigating the impact of secondary school students’ gender on science-related career choice intentions in Taiwan – The case in PISA 2006. Chinese Journal of Science Education, 19, 461-481. (in Chinese) [簡晉龍、任宗浩（2011）：〈邁向科學之路？臺灣中學生性別對科學生涯選擇意向之影響〉。《科學教育學刊》，19，461-481。] （TSSCI）
• Chien, C.-L., Li, M.-C., & Huang, L.-L. (2009). Multiple ways to subjective well-being: The divergence and convergence of double self-construals in Taiwan. Chinese Journal of Psychology, 51, 453-470. (in Chinese) [簡晉龍、李美枝、黃囇莉（2009）：〈幸福之路：雙重自我建構的分流與匯合〉。《中華心理學刊》，51，453-470。] （TSSCI）
• Chien, C.-L., Jen, T.-H., & Chang, S.-T. (2008). Academic self-concept and achievement within and between math and science: An examination on Marsh and Köller’s Unification Model. Bulletin of Educational Psychology, 40, 107-126. (in Chinese) [簡晉龍、任宗浩、張淑婷（2008）：〈跨學科間自我概念與學業成就路徑模式之檢驗－整合模式在數學和科學領域的適用性〉。《教育心理學報》，40，107-126。] （TSSCI）
• Chien, C.-L., & Chuang, J.-Y. (2007). The myth on high self-esteem: A brief review on recent empirical studies and practical reflections. Elementary Education Journal, 54, 48-56. (in Chinese) [簡晉龍、莊靜怡（2007）：〈高自尊的迷思：近年來自尊的研究及其帶來之省思〉。《國教新知》，54，48-56。]
  *Corresponding author（通訊作者）

• Lu, T.-Y., Chien, C.-L., & Lin, I.-M. (2020). Reliability and validity of the Chinese version of the food craving questionnaire-trait. Formosa Journal of Mental Health, 33(1), 27-62. (in Chinese) [呂姿誼,、簡晉龍、林宜美（2020）：〈中文版食物渴望特質量表之信效度研究〉。《中華心理衛生學刊》，33(1)，27-62。]（TSSCI）
• Use a text section to describe your values, show more info, summarize a topic, or tell a story. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore.Wu, H.-Y., Chang, S.-L., Hsiao, S.-C., & Chien, C.-L.* (in press). From gratitude to bliss: The mediating effect of resilience on the relationship between gratitude and mental health. Bulletin of Educational Psychology. (in Chinese) [吳相儀、張聖翎、蕭舒謙、簡晉龍*（出版中）：〈感恩到幸福：從復原力探討感恩與心理健康之關係〉。《教育心理學報》]
• Yu, L. C., Lin, I. M., Fan, S. F., Chien, C. L., & Lin, T. H. (2018). One-year cardiovascular prognosis of the randomized, controlled, short-term heart rate variability biofeedback among patients with coronary artery disease. International Journal of Behavioral Medicine. https://doi.org/10.1007/s12529-017-9707-7  (SSCI)
• Wu, H.-Y., Hsin, Y.-Z., Chen, W.-Y., Chien, C.-L., & Jone, K.-Y. (2017). The study of the influence of the gratitude program to undergraduates’ gratitude, well-being and resilience. Bulletin of Educational Psychology, 49, 23-41. (in Chinese) [吳相儀、辛昱融、陳琬云、簡晉龍、鍾昆原（2017）：〈感恩課程對大學生感恩、幸福感與復原力影響之研究〉。《教育心理學報》，49，23-41。] （TSSCI）
• Huang, L.-L., Chen, S.-W., & Chien, C.-L. (2015). The effect of university ranking on learning satisfaction: Social identities and self-identity as the suppressor and mediators. Asian Journal of Social Psychology, 18, 33-42. （SSCI）

*Corresponding author
 

• 黃士真、簡晉龍（2020, Nov）：《友誼疏離對心理健康的影響：緣分信念的調節作用》。第三屆社會科學本土化學術研討會暨第四屆本土諮商心理學學術研討會，彰化：國立彰化師範大學。（發表於「這就是本土心理學研究」主題論壇）
• 黃仲平、簡晉龍（2020, Nov）：《從「受苦」到「苦樂並嚐」：華人的嚐苦經驗 及其轉化歷程》。第三屆社會科學本土化學術研討會暨第四屆本土諮商心理學 學術研討會，彰化：國立彰化師範大學。（發表於「這就是本土心理學研究」主題論壇）。
• 洪子昀、許哲維、簡晉龍（2020, Oct）。《心態致勝？成長型心態與心理統計的學習情意結果、學習投入 以及學期成績之關係》。第59屆台灣心理學會年會。台北：中央研究院。
• 陳韋穎、簡晉龍（2020, Oct）。《我們應該追求更快樂嗎?中文版珍視快樂量 表之向度及其預測效果》。第59屆台灣心理學會年會。台北：中央研究院。
• Chien, C.-L., Hsu, S.-C., Lin, T.-H., Chen, Y.-C., Huang, S.-C., Huang, C.-P., & Chen, W.-Y. (2019, July). The development and validation of the respecting-teachers scale in a Confucian cultural context. The 15th European Conference on Psychological Assessment (ECPA15), Brussels, Belgium.
• Chu, P.-J., Chien, C.-L., & Hsu, S-C. (2019, July). Preliminary psychometric properties of the authority-sensitization scale in a Confucian cultural context. The13th biennial Asian Association of Social Psychology (AASP 2019), Taipei, Taiwan.
• Huang, C.-P., & Chien, C.-L. (2019, May). From suffering to wholeness: The connotation of Chinese savoring and its transformational progress in the experience of suffering. The Asian Conference on Social Sciences 2019 (ACSS 2019), Tokyo, Japan.
• 簡晉龍、許詩淇、黃仲平（2019, May）：《尊師重道？師生關係的尊師之內涵、轉化及其功能》。2019台灣應用心理學年會暨學術研究會。高雄：高雄醫學大學。
• 張群、簡晉龍、劉雅英、鍾昆原（2019, May）：《護理人員幸福感與工作態度之關係：從本土幸福感向度出發》。2019台灣應用心理學年會暨學術研究會。高雄：高雄醫學大學。
• Yang, C.-J., & Chien, C.-L. (2019, March). Facebook makes me happier? The effects of realistic and online interaction on subjective well-being and their mediating variable. The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences 2019 (ACP 2019), Tokyo, Japan.
• Chien, C.-L., Hsu, S.-C., Chen, Y.-C., Huang, C.-P.(黃仲平), & Huang, S.-C.(黃士真) (accepted). The decline of teacher-student ethic? The respecting-teachers ethic and its positive functions in a Chinese society. The European Conference on the Social Sciences 2018, Brighton, UK.
• 李芸甄、簡晉龍（2018, May）：《難言之隱？面子考量與關係對象對友誼情緒分享的影響》。台灣應用心理學年會暨學術研究會。高雄：高雄醫學大學。
• 黃仲平、簡晉龍（2018, May）：《逆境裡的曙光：華人品味內涵與歷程之本土取向探究》。台灣應用心理學年會暨學術研究會。高雄：高雄醫學大學。
• 張群、簡晉龍、劉雅瑛、鍾昆原（2018, May）：《護理人員本土化幸福感量表修訂：精緻化與再驗證》。台灣應用心理學年會暨學術研究會。高雄：高雄醫學大學。
• Chien, C.-L., & Hsu, S.-C. (2017, July). Chinese authority-sensitization and its distinction with power distance. Poster presented at the Fourth European Conference on Psychology & the Behavioral Sciences, Brighton, UK.
• Chien, C.-L., Chu, P.-J., Chen, P.-L., Yu, L., Wu, H.-Y., & Hsu, S.-C. (2017, June). Psychometric Properties of the Chinese Translation of the Subjective Happiness Scale. 2017台灣應用心理學會暨台灣網路成癮防治學會年會暨學術研討會。台中：亞洲大學。
• 王健豪、簡晉龍（2017, June）：《櫃子裡的心聲：男同志的成就與出櫃意願之初探》。2017台灣應用心理學會暨台灣網路成癮防治學會年會暨學術研討會。台中：亞洲大學。
• 朱柏叡、簡晉龍（2017, June）：《信者恆信？華人性格向度與宗教信仰動機之關係》。2017台灣應用心理學會暨台灣網路成癮防治學會年會暨學術研討會。台中：亞洲大學。
• 李芸甄、簡晉龍（2017, June）：《難言之隱：面子考量對友誼中情緒分享對象選擇之影響》。2017台灣應用心理學會暨台灣網路成癮防治學會年會暨學術研討會。台中：亞洲大學。
• Chien, C.-L., Hsu, S.-C., Chen, Y-J., Jone, K.-Y., & Wang, J.-H. (2016, July). “Respecting the superior” ethic: The social adjustment of Chinese authority-sensitization. Poster presented at the Third European Conference on Psychology & the Behavioral Sciences, Brighton, UK.
• 簡晉龍、鍾昆原、余麗樺、張群、連文琪、周品君、陳瑞堂、黃仲平（2016, March）：《在福樂(flourish)之外：護理人員幸福感內涵建構及量表編製》。2016台灣應用心理學年會暨學術研討會。台中：中山醫學大學。
• 吳相儀、陳琬云、張聖翎、蕭舒謙、簡晉龍（2016, March）：《從感恩到幸福：從復原力探討感恩與心理健康之關係》。2016台灣應用心理學年會暨學術研討會。台中：中山醫學大學。
• Yang, C.-C., Fan, C.-W., & Chien, C.-L. (2015, July). The power of happiness: The relative effects of role stress and subjective well-being on turnover intention. Paper presented at the 14th European Congress of Psychology, Milan, Italy.
• Chien, C.-L., & Huang, L.-L. (2014, September). Authority-sensitivity in Chinese societies: An indigenous construct and its preliminary evidences. Poster presented at the 6th International Asian Association of Indigenous and Cultural Psychology Conference, Taipei, Taiwan.
• 黃囇莉、許詩淇、簡晉龍（2013, November）：《華人關係倫理中的自我：權利與義務的觀點》。東亞視域中的「自我」與「個人」國際學術研討會，台北：國立臺灣大學。
• 簡晉龍、黃囇莉（2013, October）：《華人權威取向之內涵與形成歷程：本土心理學研究取徑》。台灣心理學會第52屆年會，台北：國立政治大學。
• Huang, L.-L.& Chen, S.-W., & Chien, C.-L. (2013, August). The effect of university ranking on learning satisfaction: Social identities and self-identity as the suppressor and mediators. Paper presented at the 10th biennial conference of Asian Association of Social Psychology, Yogyakarta, Indonesia.
• Chien, C.-L., &Huang , L.-L. (2010, July). The social representations of students' rights and obligations in Taiwan. Paper presented at 10 International Conference on Social Representations, Tunis (Gammarth), Tunisia.
• 楊朝鈞、范熾文、簡晉龍（2010, March）：《幼稚園教師的幸福感與離職意向之關係：東部地區為例》。2010幼兒教育理論與實務學術研討會，台中：國立台中教育大學。
• Chien, C.-L., Li, M.-C., & Huang, L.-L.(2009, December). Multiple paths to subjective well-being: The divergence and convergence of double self-construals. Poster presented at the 8th Biennial Conference of the Asian Association of Social Psychology, New Delhi, India.
• 李偉斌、簡晉龍（2009, September）：《雙元孝道與家庭關係：以教養方式作為中介歷程》。台灣心理學會第48屆年會，台北：國立臺灣大學。
• 錢玉芬、陳彰儀、洪英正、簡晉龍、呂靜宜（2009, September）：《品牌性格不同向度對消費者品牌評價之影響》。台灣心理學會第48屆年會，台北：國立臺灣大學。
• Jen, T.-H., Lee, C.-D., & Chien, C.-L. (2009, July). A secondary analysis of Taiwanese 8th graders' social relationships in science class and science achievement. Paper presented at the 40th Annual Conference of the Australasian Science Education Research Association,Geelong, Australia.
• Jen, T.-H., & Chien, C.-L. (2008, September). The influences of the academic self-concept on academic achievement: From a perspective of learning motivation. Paper presented at the 3rd IEA International Research Conference, Taipei, Taiwan.
• 簡晉龍、李怡青、許人禾（2008, June）：《自我建構與從眾行為：以從眾評價為中介變項》。第六屆華人心理學家學術研討會，香港：香港中文大學。
• 簡晉龍、任宗浩（2007, October）：《數學領域之情意變項與學習成就：以學業投注為中介變項》。台灣心理學會第46屆年會，台南：國立成功大學。
• 簡晉龍、任宗浩、張淑婷（2006, March）：《從TIMSS 1999探討學業自我概念與學業成就之關係：以台灣學生為例》。促進科學概念理解暨後續研究研討會，彰化：國立彰化師範大學。
   

• 簡晉龍（2021）：《虛擬編碼（Dummy Coding）與調節效果》。《研究生統計入門工作坊》（台灣心理學會主辦）。線上課程。（2021年8月22日）
• 簡晉龍（2021）：《社會心理學簡介》。《【高中生研習營】心理學大解密賽卡樂基研習營 ( 6期)》（東吳大學推廣部）。線上課程。（2021年7月21日 ~ 7月22日）
• 簡晉龍（2021）：《轉智成識：正向心理學研究之本土化進路》。中國文化大學幸福心理學課程。台北：中國文化大學。（2021年5月13日）
• 簡晉龍（2021）：《本土心理學的魔法：帶你走進另一片世界》。屏東大學教育心理與輔導學系專題討論。屏東：屏東大學。（2021年4月19日）
• 簡晉龍（2021）：《本土心理學的魔法：帶你走進另一片世界》。東吳大學心理學系專題討論。台北：東吳大學。（2021年3月3日）
• 簡晉龍（2020）：《因素分析在量表編製之應用》。《研究生統計入門工作坊》（台灣心理學會主辦、高雄醫學大學心理學系協辦）。高雄：高雄醫學大學。（2020年8月22日）
• 簡晉龍（2020）：《教學助理（TA）培育之經驗分享》。如何培育優良教學型兼任助理-以教師觀點經驗分享（教學發展與資源中心主辦）。高雄：高雄醫學大學。（2020年6月10日）
• 簡晉龍（2019）：《本土心理學的魔法：西方心理學的省思與華人本土心理學的開展》。中山醫學大學心理學系。台中：中山醫學大學。（2019年5月15日）
• 簡晉龍（2019）：《本土心理學的滋味：從理論建構到實徵研究》。亞洲大學心理學系。新竹：國立清華大學。（2019年4月24日）
• 簡晉龍（2018）：《本土心理學的魔法：帶你走進另一片世界》。亞洲大學心理學系。台中：亞洲大學。（2018年12月4日）
• 簡晉龍（2018）：擔任「科技部人文大師下午茶」《身體中的心靈與心靈中的身體》（主講人：梁庚辰教授，主持人：游一龍教授）之與談學者。台北：國立台灣大學。（2018年11月23日）
• 簡晉龍（2018）：《新手的難題：穿梭在教學與研究之間》。高雄醫學大學人文社會科學院106學年度第2學期「教師研習會」。高雄：高雄醫學大學。（2018年4月27日）
• 簡晉龍（2017）：《自我修養的幸福學》。國立教育廣播電台「教育行動家」節目「幸福心理會客室」（主持人：陳復），2017年6月12日。
• 簡晉龍（2017）：《新手的難題：穿梭在教學與研究之間》。高雄醫學大學「課程推動與多元教材開發：以學生為主體的教材編製」教師成長社群。高雄：高雄醫學大學。（2017年5月22日）
• 簡晉龍（2017）：《在Baron與Kenny之後：社會心理學的中介效果分析》。玄奘大學應用心理學系。新竹：玄奘大學。（2017年4月25日）
• 簡晉龍（2015）：《華人權威取向的含攝文化理論：本土心理學探究之旅》。第54屆台灣心理學年會 （楊國樞教授華人本土心理學年輕學者論文獎得主演講）。臺北：國立台灣師範大學。（2015年10月18日）
• 簡晉龍（2015）：《華人權威取向模式建構與研究：本土心理學之探究》。中山醫學大學心理學系。台中：中山醫學大學。（2015年1月14日）
   

• 簡晉龍（2017）：〈幸福快樂，操之在「修養」〉。《張老師月刊》，474，116-119。
  Chien, C.-L. (2017). Happiness is based on self-cultivation [Self-cultivation: Chinese way to happiness]. minE, 474, 116-119. (in Chinese)
• 簡晉龍（2015, November）：〈要幸福，那就「行動」吧！〉。《高醫醫訊》（「正向心理學－幸福快樂的學問」專刊），35(6)，5。
  Chien, C.-L. (2015, November). To be happy, you have to take some “actions”. Health New KMUH, 35, 55-84. (in Chinese)